Conclusión en Equipo (Joselén y Rodolfo)
Trabajando para ser Solidarios....
Cuando decidimos trabajar en este eje temático: Trabajando para ser solidarios. Vimos diferentes punto de vista de intereses y necesidades que se presentan en el
ámbito educativo. Desde las respectivas asignaturas y por la experiencia de nuestras practicas docentes, Joselén en Idioma Español y Rodolfo en Geografía.
Se piensa como se podría trabajar para ser mas solidario en el ámbito de nuestra profesión. Vamos a aportar algunas ideas.
Primeramente saber que se debe trabajar, para los alumnos como nuestro eje principal de acción.
El preguntarnos, ¿el cómo y para que?, propondremos estos ítem que se ofrecerán a través de los siguientes conceptos:
Se piensa como se podría trabajar para ser mas solidario en el ámbito de nuestra profesión. Vamos a aportar algunas ideas.
Primeramente saber que se debe trabajar, para los alumnos como nuestro eje principal de acción.
El preguntarnos, ¿el cómo y para que?, propondremos estos ítem que se ofrecerán a través de los siguientes conceptos:
Identidad institucional: Pertenecer a un
lugar específico en el que compartimos, presenciamos, pertenecemos, etc., y así
lograr un lugar de referencia y pertenencia
¿Por qué y para qué un grupo? Comenzando por el hecho de que profesores y
alumnos trabajen juntos nos pone en presencia de un grupo: la clase, ambiente
de intercambio y convivencia.
El grupo como espacio propicio para
confrontar pensamientos de cada uno y aceptar las disidencias.
Trabajar en el individualismo, pero como
método para luego intercambiar e interactuar
y así motivar la cooperación.
Brindar experiencias de participación que les
permita tomar decisiones libremente, pero adquiriendo compromisos, responsabilizándose
de actuaciones concretas [1].Veamos mas ideas:
Puntos interesantes para manejar. "Trabajando para ser Solidarios"
Una Reflexión: La solidaridad se debe apoyar en tener una muy buena convivencia. Así esta presente la Paz, y se va generando el valor de la no-violencia.
- Un mundo solidario. El tema de la solidaridad y el voluntariado para fomentar la adquisición/aprendizaje de nuevos contenidos funcionales y de vocabulario.
- Educación para la convivencia y la paz: En; Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria Actividades clasificadas según el nivel educativo del alumnado destinadas a trabajar las actitudes personales que favorecen la convivencia y la paz.
- La magia de los buenos tratos: Fichas de trabajo Propuestas para Educación Infantil cuyo objetivo es favorecer un desarrollo emocional y personal adecuado en los alumnos y alumnas de este ciclo y dotarles de capacidades para establecer relaciones sociales como base de una educación para la igualdad y de la prevención de las conductas violentas.
- Tratémonos bien. Guía para alumnos y alumnas de Primaria En secundaria se puede trabajar pensado en tutoría.
- El mundo de Momo : Para el fomento de comportamientos cívicos y la elección responsable de valores, hábitos y formas de vida que favorezcan el desarrollo integral de las personas. Ej Tallares de murga.
- El currículum de la no violencia. A atreves de las tutorías se puede incluir en el currículum contenidos específicos relacionados con la violencia y su prevención, así como pautas generales y ejemplos para el desarrollo de este tipo de programas con adolescentes, utilizando los derechos humanos como punto de partida general, transformando las representaciones que pueden conducir a la violencia, como el sexismo o el racismo, y favoreciendo que se incorpore el rechazo a la violencia en la propia identidad, incluyendo en este sentido también la violencia más próxima, la que puede producirse en la escuela.
Aquí va un ejemplo:
Que hacer para ser mas solidarios? El Objetivo
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Esta imagen, en Ismael Cortinas, allí alumnos del IPA de Geografía realizaron trabajo de campo con alumnos. En donde se dieron frecuentes ejemplos de seres solidarios, nos hicieron sentir parte de su comunidad. Fue una muy buena experiencia de compartir y crecer juntos a los alumnos. Salida de Campo 2013 Colonia - San José. Sala de Geografía Ipa.
Mapa Conceptual:
Mapa Conceptual:
[1]
Quienes hablan de este tema es Mia. D. Dolz y Pilar Perez.
Conclusión:
Para este equipo de trabajo, nuestro Eje Aprendiendo a ser solidarios, también nos tomo a nosotros, como cómplices solidarios ya que tuvimos que interactuar y confiar uno el otro para llevar a cabo el proyecto.
En mundo cada vez mas individualizado, con las tecnologías marcando tendencias de centrar en uno mismos, hay que utilizar sabiamente estas herramientas sabiamente así poder transformar nuestra realidad.
Recordando lo trabajado en modulo Uno el "Alfabetismo Digital" según define Gilster; “la capacidad de comprender y utilizar la información en múltiples formatos de una amplia diversidad de fuentes...” Pues en un mundo donde la información es la herramienta del "cambio", hay que saber aprehender a usarla y trasmitir esos conocimientos para que los educandos puedan realizar su propia reflexión de su realidad.
Y poder liberarse aprendiendo a ser solidarios....
Conclusión:
Para este equipo de trabajo, nuestro Eje Aprendiendo a ser solidarios, también nos tomo a nosotros, como cómplices solidarios ya que tuvimos que interactuar y confiar uno el otro para llevar a cabo el proyecto.
En mundo cada vez mas individualizado, con las tecnologías marcando tendencias de centrar en uno mismos, hay que utilizar sabiamente estas herramientas sabiamente así poder transformar nuestra realidad.
Recordando lo trabajado en modulo Uno el "Alfabetismo Digital" según define Gilster; “la capacidad de comprender y utilizar la información en múltiples formatos de una amplia diversidad de fuentes...” Pues en un mundo donde la información es la herramienta del "cambio", hay que saber aprehender a usarla y trasmitir esos conocimientos para que los educandos puedan realizar su propia reflexión de su realidad.
Y poder liberarse aprendiendo a ser solidarios....
